为什么宝宝会爬植物（植物会爬的）
宝宝睡觉不踏实，乱动不好好睡觉的原因
1、缺微量元素：
血钙降低引起大脑及植物性神经兴奋性增设导致宝宝晚上睡不安稳，需要补充钙和维生素D，如果缺钙，宝宝的卤门就闭合得不好；如果缺锌，一般嘴角都会溃烂。
2、太热、太冷
3、太干燥，有鼻屎
4、睡眠前玩得太兴奋：
按时睡觉：在宝宝入睡前0.5～1小时，应让宝宝安静下来，睡前不要玩得太兴奋，更不要过分逗弄宝宝。免得宝宝因过于兴奋、紧张而难以入睡。不看刺激性的电视节目，不讲紧张可怕的故事，也不玩新玩具。要给宝宝创造一个良好的睡眠环境。室温适宜、安静，光线较暗。盖的东西要轻、软、干燥。睡前应先让宝宝排尿。
5、注意肛门外有无蛲虫。
睡前给宝宝做好清洁护理。
6、很多妈妈看到宝宝晚上哭醒会以为孩子饿了，然后就给孩子喂奶，其实这是一个很不好的习惯，这样做反而会造成孩子有晚上睡醒了要吃奶的习惯。
7、积食、消化不良，上火或者晚上吃的太饱
积食、消化不良，上火太饱等也会导致睡眠不安。建议喂粥、面等固体食物应在临睡前至少两三小时喂，睡前再喝一点奶。
宝宝为什么喜欢到处爬？
这是宝宝天性啦，可以买固特棉爬行垫，给宝宝打造一块安全的爬行空间。
宝宝什么时候会爬会坐呢？为什么？宝宝什么时候会爬会坐呢？为什么？
宝宝大概三个月之后就可以翻身，六个月后能坐，七个月学会打滚，八个月学会爬，一周岁的时候就会走路了。
0-3个月，俯卧
1.多点想法让四周的自然环境充斥着漂亮的颜色，在宿舍床四周挂些漂亮的画，摆些颜色光亮的玩具.盆栽植物等进行装饰设计。
2.从出世逐渐，在抚养全过程中就？要尽可能多对他讲话，不必觉得宝宝听不明白也就不对他发言，常常对宝宝讲话有利于他提前了解语言表达，学会说话。
3.要逐渐姿势层面的训练，让宝宝拿手握住你的手指，从出世后就逐渐训练座位体前屈。
4.宝宝俯卧时，训练他仰头，让宝宝伸出面部收看前边的东西，下颌也可以短时间离床，肩膀也可以抬起来。
5.在俯卧训练仰头的与此同时，拿手抵着宝宝的脚底训练爬取。
6.婴幼儿游泳对大脑发育也很有益处，由于婴幼儿游泳这一繁杂姿势是在人脑控制下实现的，在潜泳的全过程中也会提升大脑的功能，主要表现为人脑对外部条件的反应能力快，大脑发育好。
4-6个月，支撑点人体.坐
1.宝宝处在爬取环节，还不容易自身用手和脚的能量把人体支撑点起来。这一阶段要让宝宝多看看各种颜色的绘画.玩具及物件，并告知宝宝物件的名字和色调，可使宝宝对色调认知能力发展趋势全过程大大地提早。
2.尽可能提高宝宝用手抓东西的工作能力，让他可以拿手握紧或触碰触碰各种各样不一样的东西，如绸缎.毛.纯棉布.缎子.海绵等。
3.姿势层面可让婴儿趴着，再次训练他仰头，仅仅时间可以更长些，训练时可以立在小孩头前与他发言，使小孩手臂支撑点全身上下，将乳房伸出。
4.还可让小孩学习由平躺翻至侧睡，随后再翻至俯卧，可将玩具放到小孩的一侧但他伸出手拉不上处，他会为够取玩具先倾翻，伸出手用劲也拉不上时，全身上下再用力便会变为俯卧，常常跳跃有利于肌肉组织股关节综合能力的发展趋势。
7-10个月，爬.站
1.宝宝逐渐会用四肢匍匐前进。可让他盘玩自身的手指，为他打印纸张让他学习培训用手撕纸，把东西放到能取得的地区，让他伸出手抓。
2.宝宝吮吸自身的指尖时，不必马上阻拦他，这表明他早已进到新的成长过程，早已有自身将东西送进口中的工作能力。
3.让宝宝尽可能爬取，小腹慢慢离去床体，并且用胳膊不动或倒退，让他尽可能随意地跑来跑去。爬取可以推动肌肉组织系统软件的生长发育及健身运动调整功能，而不适合过早应用婴儿学步车。由于经过比照发觉，通过爬取的小孩其阅读文章和图像逻辑思维能力不错。
4.让小孩训练用手抓小积木，训练它用大拇指和别的指头相互配合抓，每日训练次数。
11-12个月，扶走
1.宝宝处在扶走阶段。教他了解实体.照片，把几类东西或多张照片放到一起让他选择.指认，与此同时教他效仿讲出名字来。
2.教宝宝玩简易的玩具，堆积木，将玩具所有用手巾盖上，看一下他会如何做;或将玩具盖上，只外露一小部分，再将玩具藏在小巷子里或餐桌下，看一下他的反映。
以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。
宝宝爬来爬去很脏，可是你知道吗？会爬的宝宝更聪明有的妈妈说,看着宝宝趴在地上爬来爬去,感觉可真脏,夏天衣服穿得少,腿上、手上经常被石头硌到,弄得红一块青一块的,看着很心疼。于是,就早早把宝宝放进了学步车里,有意识地训练他行走,宝宝没像别的宝宝那样爬很长时间就会走路了。减少宝宝爬行的时间,让宝宝尽快走路,这样做妥当吗?是否值得效仿呢?
那些没有经历过充足爬行练习的宝宝,长大后多数患上了感觉统合失调症,如视听、视动、听动失调等。上学后主要表现为注意力不集中、写字歪歪扭扭、写作业速度很慢、不能完成一些精细动作、身体协调性较差、听不清老师布置的学习任务等。
宝宝成长过程中,每个阶段的动作都有它自己要开发的功能,爬行也不例外。宝宝爬行的时候要用到身体各个部位不同的肌肉群,比如颈部肌肉、躯干肌肉、四肢肌肉等。
爬行的时候,宝宝要抬头,并左右转动头部,需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身,胳膊挪动的时候,下肢、各种感官要配合好,才能灵活前行。这一连串的动作既锻炼了宝宝的全身肌肉,也锻炼了宝宝的协调能力,促进了宝宝神经系统的发育。
宝宝爬熟练后,爬行的速度快了,就能够靠着爬行这种自己的力量去实现更高的目标,这有利于宝宝认清自己的能力。在朝目标爬行的过程中,宝宝非常明白自己在哪里,要去哪里,如何避开障碍物,如何抢在别人的前面等,这些良性刺激可促进宝宝空间智能的发展,有助于宝宝抽象概念的形成,将来有益于数理学习。
宝宝在爬行的时候,全身各个部位都动起来了,能让全身的神经元连接起来,爬行的时间越充分,左右脑的神经元连接得越多,大脑神经系统越能得到充足的发展,宝宝的理解与记忆能力越强。
爬行除了能够刺激宝宝的身体和智力发展,还能让宝宝过得比较快乐。对宝宝来讲, 探索 世界是最快乐的事。而爬行提供了生命早期主动 探索 和尝试独立的机会,在实际接触周围的环境、事物以及人的过程中,可促进宝宝认知能力的发展,有助于宝宝学习生活上必需的技巧,激发不同层次的思考,积累丰富的生活经验。
对宝宝来讲,爬行比走路要容易,由爬而坐的动作也比较轻松,会爬的宝宝爬一会儿便拿到自己要的物品,然后坐下来玩,很随意很舒适。
爬行虽然利于宝宝成长,但是不能因为爬就不鼓励孩子行走了。一般情况下,婴儿从6~9个月的时候开始会爬,婴儿期至少要爬够6个月,一岁零几个月就可以步入下一个成长阶段一一行走,这是符合宝宝成长规律的。
为了让宝宝少受摩擦之伤,妈妈最好给宝宝穿上连体服,这种衣服的上衣和裤子形成一个整体,盖住了腰部,爬的时候不会暴露腰部和小肚子,也不会导致裤子掉下来、上衣掀起来,也没有那么多扣子,宝宝爬的时候利索,趴下时也不会弄痛身体,宝宝有了爬行的意向后,妈妈就要给宝宝选择场地了。小宝宝不懂什么是危险,所以场地的选择要以安全为宗旨。
刚学爬的时候,最佳场所是床上,刚开始宝宝是利用腹部向前蠕动的,柔软的床不会伤害到宝宝的皮肤。妈妈可以先让宝宝趴在床上,宝宝自动就抬头了,教宝宝用双臂支撑身体,然后在宝宝面前放上一个物品,妈妈在后面用手掌托着宝宝的小脚,帮助宝宝移动双腿向前行。
宝宝会爬以后,可以让他在木地板上爬行。地板要比床宽阔、容易移动,宝宝可以一边爬一边玩玩具。但是地板周围有各种隐患,妈妈先要处理妥当。
妈妈要先仔细地搜查一遍小物品,比如钉子、硬币、扣子、药片、小线绳、钥匙等,都不能出现;那些易碎的玻璃杯、烟灰缸等也要暂时收起来。另外,茶几、凳子、电视柜等的棱角部位要用海绵包起来或套上护垫。对于会爬行的横冲直撞的宝宝来讲,这些“危险地带”伤害可不低啊！
宝宝趴在地上寻找目标时,插板、插座、电线逃不过他们的眼睛,他们一定会伸手摸一摸。所以,最好换成防触电安全插座或者提前放到宝宝够不到、拉不下的位置,以防后患。
如果有条件,带宝宝去郊外的草地上爬行,对孩子来讲会是一件非常惬意的事情!在那里,呼吸着新鲜空气,听着鸟虫的叫声,看着飞来飞去的昆虫,还能接受日光浴,触碰自然界中的植物,宝宝的全部感知觉都被调动起来了,这大大促进了宝宝的智力发展。
日光浴帮助宝宝吸收紫外线,紫外线有很强的杀菌消毒作用,既可强壮体魄,又可增强自身免疫力,减少宝宝患感冒和其他疾病的机会。另外,在户外视野宽阔,活动空间大,宝宝体内的能量获得了自然代谢,非常有利于宝宝心理发育。
当宝宝不会爬或者不愿意爬行的时候,妈妈要找找原因。
(1)宝宝是不是 太胖 。 如果宝宝比较胖,双臂支撑不起身体,就无法向前爬
(2)剥夺了宝宝学爬的机会。 妈妈整天让宝宝待在婴儿床里,或总是把婴儿放在推车里,或经常背在婴儿背带里,或大多时间让宝宝在学步车里度过。
(3)宝宝学爬障碍太多。 让宝宝爬行的垫子太软,宝宝根本爬不起来;让宝宝爬行的地方太硬或地毯太磨人，宝宝害怕膝盖痛不敢爬;让宝宝爬行的地方太凉,宝宝不愿接受;给宝宝穿的衣服太厚重,使宝宝爬起来不方便,降低了爬行的兴趣等。
(4)宝宝对爬存在心理障碍。 宝宝在初学爬时,心理肯定会有一定的恐惧感和迟疑感,尤其是碰到不确定的情况时,总是会抬头看妈妈的表情。如果妈妈不耐心,不鼓励宝宝,宝宝就不愿再爬行了。
为什么小孩子喜欢爬房子，爬树，到处乱爬呢？心理学根据是什么？你好
好动和贪玩是儿童的天性，1-2岁的孩子无时不动。美国心理学家奥陆多额尔对这阶段的婴幼儿作了这样的叙述：从人类学的观点来看，接近两周岁的婴幼儿，身体虽然还处于比较原始的阶段，脚短头大，走路时脚步不太稳，姿势、躯体稍有前倾，很像旧时器时代的尼安得塔尔人那样。但是，由于他们活动能力的提高，手脚的解放和白天大部分时间都处在活动之中，他们要求不停地进行游戏，而且喜欢到处乱跑和四处捣乱。宝宝到了1岁半了，路已经走得很稳，他的好奇心似乎永远得不到满足，在他眼中，家里的抽屉、柜子、甚至瓶瓶罐罐里都象藏着宝贝，在你不注意时，他就会打开抽屉，专心致志地一件一件地把东西全拿出来，似乎最好的东西就在里面。结果是满地狼迹，家象是被抢劫过了似的。这是家长们经常会遇到的事。这时你该怎么办呢？跟他讲道理，或是狠狠地打一顿还是听之任之。如上所述，好动、贪玩、好奇是儿童的天性，而恰恰又是好奇，才使孩子不断成长，柏拉图也说：“好奇者，知识之门“。小孩子6个月大时一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手来拿。再大一点的孩子好奇的动作更多。如果孩子不好奇，那就不去与事物相接触了，不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。所以好奇动作是小孩子得到知识的一个最紧要的门径。这一阶段，不仅允许婴幼儿去触摸周围的物体，而且要给婴幼儿创造各种机会，给婴幼儿去触摸周围的物体，让他能最大限度地在家中自由活动，并给他以惊喜和稀奇，来鼓励他的好奇心的发展。所以，遇到上述情况，打是不起作用的，也是对孩子的发展不利的。那么，就与宝宝耐心地讲道理吧。可是，大多父母在尝试后就再没耐心了。其实，两岁前后的婴幼儿虽然还不会说许多话，但心里已经有了自己的许多小主意。但其社会性考虑的思维能力还未形成，所以许多想法都带有自我为中心的色彩。还不会体会或考虑对方的心态及造成的后果，再加上他们自我控制能力较弱，即使和他讲道理，他听不懂也不会听，还十分自信。因此，父母必须详细了解婴幼儿的内在心理。学会观察和等待，采取因势利导的对策。这样既能满足婴幼儿的好奇好玩的心理，又能培养自主自信的好品质，还可以防止宝宝与父母的顶牛和反抗。但也不是说就顺着孩子的性子，听之任之。对于上述事例，我们不妨这样做：鼓励孩子和自己一起把地上的东西整理起来，并告诉孩子，这些东西的家就在抽屉里，我们一起让他们回家吧。另外，你还可以为孩子准备一个百宝箱，让孩子把自己的玩具放进去，并告诉孩子这是属于他的，每次玩好玩具后也应鼓励孩子让玩具宝宝回家。当然也可以采取比赛的方式，比比谁的抽屉更整洁。
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